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芳菲已歇，夏木正阴。8月22日，郑州龙门实验学校举行了“龙门大讲堂”暨“基于大单元教学的研讨”活动。学校邀请到了国内知名的教育专家、学者和从事大单元教学研究的名师，共同探讨大单元教学理念、设计原则、教学策略等核心问题。

研讨活动在郑州龙门实验学校教育集团党总支书记陈喜顺热烈的致辞中拉开帷幕。他首先对各位专家的莅临指导表示欢迎，接着对全体教师提出三点希望：一要精研，精研课标、精研教材、精研学生；二要潜修，潜心修行，潜心思考大单元教学的相关理论和优秀案例；三要笃行，真正尝试如何让大单元教学在本学科有效落地，做一个善观察，爱交流，细思考的学习者，不断拓宽视野，提升自身专业素养。

活动现场，福建师范大学教育学院教授、博士生导师，数学教育学博士、博士后章勤琼教授带来《素养导向的小学数学单元整体教学：学教评一致性的视角》主题分享。章教授从背景与理念、素养导向的教学、单元整体教学的框架、案例与模板等四个方面进行解读，更加强调学教评一致性，强化育人导向。

北京亦庄实验小学教师、中国语文报刊协会名师专业发展委员会学术委员会副主任李竹平老师带来《小学语文大单元教学理解与实践》主题分享，从零碎的知识点学习到语文学科关键能力建构，从大单元整体教学将改变语文教学教与学的方式进行解读。

教育部课标组专家张华教授领衔的“ 课程创生研究院 ”课程总监、IB课程资深考官任燕老师进行《大概念教学如何统整学科，构建小初一体化的高品质素养体系》主题分享。她以一节展示课为切入点，并积极与老师进行互动交流，阐述了义务教育阶段教育目的应在于激发和引导学生的自我发展之路。

最后，由郑州市教育科学研究所科研员胡远明主任进行《教学中的问题如何转化为课题》主题分享。他通过多个真实科研立项案例分析后指出：对于教师而言，学会运用科学的方法进行教学研究，就是在自身职业领域获得一项终身受用的技能，无论是青年教师还是中年骨干，能够真正运用科学研究的方法从浩如烟海的实践中提取科学的真谛，才是未来发展的王道。

郑州龙门实验学校相关负责人表示，“龙门大讲堂”为全体教师提供一个广阔的交流平台，使老师们能够共同思考、探索和分享大单元教学在提高学生综合素养和培养创新能力方面的有效途径。“通过这次培训活动，全体教师也将以实际行动践行‘行是知之始，知是行之成’，在学习活动中汲取到更新的教学理念，为龙门的发展贡献智慧和力量。”

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