1.某校初一(1)班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛?”可见，该班在制定班规时违背了( )。(单选)

A.整体性原则

(资料图)

B.规范性原则

C.民主性原则

D.导向性原则

2.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于( )。(单选)

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.测验法

3.下列对班主任工作的描述，不正确的是( )。(单选)

A.班主任管理权既是班主任的基本权利也是基本义务

B.班主任在工作中，应以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育

C.班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键

D.班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想政治教育的主要力量

4.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中，张老师扮演的角色是( )。(单选)

A.班级领导者

B.行为示范者

C.学习指导者

D.心理辅导者

5.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的( )。(单选)

A.个性化功能

B.满足需求功能

C.矫正功能

D.社会化功能

6.一位重点高中学生，在即将上课时，不小心将老师的电脑从桌面碰掉至地面，造成电脑屏幕与主机间连接处断裂，电脑死机黑屏。那一位学生说了句“对不起”就上课去了，老师只好临时放弃使用电脑，凑合着上课。一个上午过去了，那位学生没有找老师，面对这种情况，作为班主任，你该怎么做?( )(多选)

A.让学生立马去和老师道歉并赔偿损失

B.了解当时情况，然后去找学生私下沟通

C.叫学生家长来学校把学生带回去教育并赔偿老师损失

D.积极和家长沟通，共同解决问题

E.对孩子进行思想品德和法律知识教育

7.一学年或一学期结束后，老师要对学生进行操行评定，在写评语时老师要注意( )。(多选)

A.只按学生成绩给予相应的评语

B.有一个统一的模式

C.写评语时需要做到简明扼要

D.客观、真实、准确

E.只写缺点，让学生认识到自己的不足，在之后加以改进

8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。( )(判断)

9.教师魏书生说：“那些语文教得好、成绩高的教师，实际上都很善于育人。所以，我们必须既做经师又做人师。”说明班主任应该对学生进行思想品德教育。( )(判断)

10.阅读下面的案例，回答相关问题：

学校的上课铃声响了，初一(2)班的王老师拿着教材急匆匆的走上讲台，开始上课，当课上到十分钟左右时，班级里的两位同学突然打了起来。王老师只好将课停下来，对这两个打闹的同学进行劝阻，并在劝阻无效的情况下要求他们到教室外面去打，两位同学待在教室就是不出去，虽然收了“手”，但改用了“口”，互相辱骂对方，王老师说自己是科任老师，要求他们去找班主任解决问题，那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道“你这是什么老师”，这下王老师生气了，喝到“给我出去”，可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去，王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课”，于是，对方进一步僵持下来，一堂课就在僵持中悄悄过去了。

问题：你如何看待王老师和两位学生的言行?(案例分析)

参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第61期答案

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